• La diputada propone incorporar su aprendizaje en los planes y programas de estudio de educación.
• La iniciativa retoma una propuesta planteada por niñas y niños durante el Parlamento Infantil.
• “Escuchar sus voces también significa convertir sus planteamientos en acciones legislativas”, afirmó.
Al destacar la importancia de construir desde la educación una sociedad más accesible, empática y respetuosa de la diversidad, la diputada federal Socorro Jasso Nieto propuso incorporar el aprendizaje de la Lengua de Señas Mexicana (LSM) en los planes y programas de estudio, con el propósito de fortalecer la comunicación, la inclusión y la convivencia con las personas sordas.
Desde la Tribuna del Palacio de San Lázaro, la legisladora priista señaló que esta propuesta tiene, además, un origen especialmente significativo, pues retoma una petición expresada por niñas y niños durante el Parlamento Infantil, organizado por la Comisión de Derechos de la Niñez y Adolescencia de la Cámara de Diputados el pasado mes de junio.
“Escuchar a la niñez implica tomar en cuenta sus planteamientos, analizarlos y, en la medida de nuestras posibilidades, convertirlos en acciones legislativas concretas. Estos ejercicios de participación deben generar resultados y demostrar que la voz de niñas y niños puede incidir verdaderamente en las decisiones públicas”, afirmó.
En el marco de la conmemoración del Día Internacional de las Lenguas de Señas, Socorro Jasso destacó la necesidad de avanzar hacia una sociedad en la que el conocimiento de la Lengua de Señas Mexicana forme parte de la formación de las nuevas generaciones.
Subrayó que, de acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), alrededor de 9.5 millones de personas viven con alguna discapacidad, lo que representa aproximadamente el 7.3 por ciento de la población nacional y dentro de este grupo se encuentran quienes presentan discapacidad para escuchar.
Asimismo, señaló que la Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica 2023 identificó que cerca de 19.4 por ciento de personas con discapacidad reportó mucha dificultad o imposibilidad para escuchar, aun utilizando aparatos auditivos.
“Estos datos permiten dimensionar la cantidad de personas que pueden encontrar dificultades para interactuar en su vida cotidiana, muchas de ellas derivadas de entornos que carecen de los conocimientos y recursos necesarios para facilitar su integración en condiciones de igualdad”, sostuvo.
